湖北随州职院:“炎之有理”宣讲团来到学生身边
湖北随州职院:“炎之有理”宣讲团来到学生身边
湖北随州职院:“炎之有理”宣讲团来到学生身边中国教育报讯(记者(jìzhě) 程墨 通讯员 董惠玉 刘景玉)近日,湖北随州职业技术学院“炎之有理”红(hóng)石榴宣讲(xuānjiǎng)团走进随州市曾都区(céngdōuqū)白云湖学校和随县炎帝学校课堂,以“炎炎”的故事为题,给小学生带来了一场别开生面的传承炎帝文化铸牢中华民族共同体意识(yìshí)主题宣讲活动。
宣讲团成员(chéngyuán)由该校红石榴志愿服务队老师和学生组成,他们以炎帝神农卡通形象IP“炎炎”为纽带,通过生动讲述炎帝文化、民族团结故事(gùshì)和互动体验,让中小学生感受中华文明的(de)根脉所在,共同铸牢中华民族共同体(gòngtóngtǐ)意识。
“小朋友们,你们(nǐmen)知道我(wǒ)(wǒ)是谁(shuí)吗(ma)?我是炎帝‘炎炎’!五千年前,我在(zài)随州教大家种五谷、尝百草……”在白云湖学校六年级教室里,宣讲团成员、土家族大二学生牟慧敏身着红石榴志愿队服,惟妙惟肖地向小学生介绍炎帝神农的功绩。通过动画短片和情景剧表演,孩子们仿佛穿越时空,目睹了炎帝“制耒耜、植五谷、尝百草”的传奇故事。
“56个民族就像石榴籽一样,紧紧抱在一起(yìqǐ)!”宣讲团成员、维吾尔族学生热孜宛古丽·艾麦尔结合自身经历,向随县炎帝学校小学生分享了她从(cóng)新疆来到随州(suízhōu)求学的故事。她提到,在学校“红石榴之(zhī)家”,各民族同学一起学习、一起过节,像家人一样亲密。
此次宣讲是随州职院“炎之有理”红石榴宣讲团“行走的(de)思政课”系列活动(huódòng)的其中一站。该院(gāiyuàn)党委宣传(统战)部部长肖新俊教授表示:“我们以炎帝文化为纽带,打造‘红石榴’品牌,通过‘炎之有理’红石榴宣讲团等形式,推动铸牢中华民族共同体意识教育进校园、进社区、进企业(qǐyè)。未来,宣讲团成员还将回到家乡学校,让(ràng)‘石榴籽’精神在青少年心中生根发芽(fāyá)。”
中国教育报讯(记者(jìzhě) 程墨 通讯员 董惠玉 刘景玉)近日,湖北随州职业技术学院“炎之有理”红(hóng)石榴宣讲(xuānjiǎng)团走进随州市曾都区(céngdōuqū)白云湖学校和随县炎帝学校课堂,以“炎炎”的故事为题,给小学生带来了一场别开生面的传承炎帝文化铸牢中华民族共同体意识(yìshí)主题宣讲活动。
宣讲团成员(chéngyuán)由该校红石榴志愿服务队老师和学生组成,他们以炎帝神农卡通形象IP“炎炎”为纽带,通过生动讲述炎帝文化、民族团结故事(gùshì)和互动体验,让中小学生感受中华文明的(de)根脉所在,共同铸牢中华民族共同体(gòngtóngtǐ)意识。
“小朋友们,你们(nǐmen)知道我(wǒ)(wǒ)是谁(shuí)吗(ma)?我是炎帝‘炎炎’!五千年前,我在(zài)随州教大家种五谷、尝百草……”在白云湖学校六年级教室里,宣讲团成员、土家族大二学生牟慧敏身着红石榴志愿队服,惟妙惟肖地向小学生介绍炎帝神农的功绩。通过动画短片和情景剧表演,孩子们仿佛穿越时空,目睹了炎帝“制耒耜、植五谷、尝百草”的传奇故事。
“56个民族就像石榴籽一样,紧紧抱在一起(yìqǐ)!”宣讲团成员、维吾尔族学生热孜宛古丽·艾麦尔结合自身经历,向随县炎帝学校小学生分享了她从(cóng)新疆来到随州(suízhōu)求学的故事。她提到,在学校“红石榴之(zhī)家”,各民族同学一起学习、一起过节,像家人一样亲密。
此次宣讲是随州职院“炎之有理”红石榴宣讲团“行走的(de)思政课”系列活动(huódòng)的其中一站。该院(gāiyuàn)党委宣传(统战)部部长肖新俊教授表示:“我们以炎帝文化为纽带,打造‘红石榴’品牌,通过‘炎之有理’红石榴宣讲团等形式,推动铸牢中华民族共同体意识教育进校园、进社区、进企业(qǐyè)。未来,宣讲团成员还将回到家乡学校,让(ràng)‘石榴籽’精神在青少年心中生根发芽(fāyá)。”

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